профессиональный психолог

Обучение психологов - забота самого профессионального цеха | Повышение квалификации профессиональный психолог профпереподготовка, Статьи Компания Begin Group BEGIN - бизнес-образование EXAMEN - высшее образование TOPSCHOOLS - школьное образование FINPROFY - личные финансы Второе высшее образование | Магистратура | Аспирантура/Докторантура | Обучение за рубежом Профпереподготовка | Повышение квалификации | Краткосрочные программы | Языковые школы Бизнес профессиональный психолог экономика Менеджмент, маркетинг, финансы, реклама, бухучет, государственное профессиональный психолог муниципальное управление, логистика, связи с общественностью профессиональный психолог др. Юриспруденция Гражданское, административное, уголовное право профессиональный психолог др. Иностранные языки Лингвистика, иностранные языки Гуманитарные науки Психология, социология, история, политология, педагогика, философия профессиональный психолог др. Творческие специальности Дизайн, журналистика профессиональный психолог др. Технические науки Информационные технологии, прикладная математика профессиональный психолог др. Естественные науки Экология, биология, химия, физика профессиональный психолог др. Все специальности Все вузы Поиск по базе данных Статьи > Повышение квалификации... > Обучение психологов - забота самого профессионального... Обучение психологов - забота самого профессионального цеха Новая модель общественного образования в России Владимир Федякин, доктор психологических наук, профессор, вице-президент Российской национальной организации НЛП, ректор Московского психологического университета Состоявшиеся специалисты PR (90%) профессиональный психолог студенты PR (72%) единодушны во мнении, что образования, полученного в вузах, недостаточно для эффективной деятельности, и вследствие этого настроены на то, что "придется получать дополнительное образование или идти на тренинги Исследование портала Sovetnik.ru Последние десятилетия явно виден разрыв между государственным стандартом высшего образования (я буду говорить о психологическом образовании, которое хорошо знаю) профессиональный психолог требованиями практики. Во многом это объясняется господствующей структурой вузовской подготовки: Мастер – Преподаватель - Ученик. При этом Мастер – это тот, кто достиг успехов в практике профессии (а часто профессиональный психолог в ее осмыслении), усовершенствовал эту практику своими наработками профессиональный психолог пользуется авторитетом среди коллег профессиональный психолог потребителей; Преподаватель – тот, кто готовит профессиональное пополнение в рамках традиционных, преобладающих у нас сегодня высших учебных заведений профессиональный психолог традиционными способами – лекции, семинары; профессиональный психолог Ученик, соответственно, тот, кто желает стать полноценным членом профессионального цеха. Такая структура, возможно, хороша, когда связи между ее звеньями сильны, профессиональный психолог плоха, когда хотя бы одна связь слаба. В России, к сожалению, мы имеем дело со вторым вариантом – не просто с ослабленной, профессиональный психолог часто с несуществующей связью между Мастером профессиональный психолог Преподавателем. Преподаватели, которые, по сути, призваны обслуживать профессиональный цех, распространяя опыт Мастеров, стали особой кастой, оторванной от реальной практики, но тем не менее определяющей ''карту'' профессии – тот оптимальный набор знаний профессиональный психолог умений, которым должен обладать дипломированный специалист. В итоге профессиональное обучение для Ученика часто начинается только после получения диплома, с приходом его на работу – в прямом общении с Мастером. Как говорил герой Райкина, ''забудьте все, чему вас учили, как кошмарный сон!'' Уточню сразу: речь идет о существующей модели высшего образования, говоря о которой, мы можем позволить себе довольно большую степень абстракции; речь идет об узаконенной структуре высшего образования профессиональный психолог логично следующих из этой структуры тенденциях. Жизнь же во всех ее частностях сложнее профессиональный психолог многообразнее. И тем не менее… Надо признать, что описанная трехчастная структура в системе первого высшего образования имеет не только ''минусы'', но профессиональный психолог ''плюсы'' - ведь многие из нас вспоминают студенческие годы как время нашего человеческого взросления, полное свойственными молодости приключениями профессиональный психолог переживаниями, профессиональный психолог далеко не как некую школу профессии. И вспоминают с удовольствием. У студентов вуза нет профессиональных критериев оценки деятельности Преподавателя, так как у них отсутствуют ясные профессиональные ожидания и, соответственно, требования. Однако в области дополнительного образования взрослых (будь то повышение квалификации или кардинальная профессиональная переподготовка, связанная со сменой профессии) это уже далеко не так. Ученики - зрелые люди со своим жизненным опытом, которые, как правило, теперь уже знают, чего хотят, профессиональный психолог у которых уже нет желания ''терять время попусту''. На этот раз они требуют от Преподавателя вуза того, что может пригодиться в реальной жизни, того, что работает, – профессиональный психолог никак не меньше. Очевидно, что профессиональный психолог обучать профессии этих Учеников сразу должен Мастер. Из истории мы знаем профессиональную школу такой двухчастной структуры. Еще ее называют ''школой по-восточному'', так как своего расцвета эта форма обучения достигла именно в Древнем Востоке, в школах тамошних мастеров. Но она была распространена профессиональный психолог в средневековой Европе в ремесленных цехах, где только работающий мастер имел право держать учеников. Отчасти такая структура обучения сохранялась еще в начале прошлого века. Помните, у Чехова: ''Ванька Жуков, девятилетний мальчик, отданный на обучение к сапожнику Аляхину…'' В несколько ином виде она перекочевала профессиональный психолог в сферу тогдашнего дополнительного образования: Фрейд учился гипнотерапии у Шарко, профессиональный психолог будущие психоаналитики Юнг, Адлер, Райх профессиональный психолог многие другие – непосредственно у самого Фрейда… Подчеркну: речь уже шла именно о дополнительном образовании, так как такая подготовка не давала им права заниматься психотерапевтической практикой (давал его только диплом психиатра). И по сей день в России структура подготовки специалистов ''Мастер – Ученик'' сохраняется на периферии профессиональной школы в форме разных курсов повышения квалификации профессиональный психолог учебных центров, специализированных на проведении тренингов. Однако она профессиональный психолог теперь не может быть названа самостоятельной частью системы высшего образования, так как сама по себе, без соответствующего диплома, не дает права специалисту заниматься освоенной под руководством Мастера новой деятельностью. Кто установил этот порядок? Государство. Предполагается, что таким образом власть защищает своих подопечных от неучей профессиональный психолог шарлатанов всех мастей. Тем не менее, профессиональный психолог мы знаем это, жулики от психологии вполне процветают под видом народных целителей, практика которых государством разрешена (далеко не все целители – жулики, но зато все доморощенные психологи, нахватавшиеся сомнительных приемов целительства бог весть откуда, любят называть себя ''народными целителями''). И в то же время тот, кто прошел всестороннее обучение в области, скажем, нейро-лингвистического программирования - самого мощного профессиональный психолог динамичного сейчас научного психологического учения, однако пока не признанного государством, профессиональный психолог имеет диплом 'НЛП-Мастера' или даже тренера', не может с полным правом назвать себя психологом профессиональный психолог открыть психологическую практику, если он не закончил освященный властью психологический факультет (попробуйте дать рекламу в газете о психологических услугах – у вас по закону прежде должны спросить государственный диплом). А психологический факультет, даже в форме переподготовки, которая приравнивается в праве практиковать в новой профессии ко второму высшему образованию, это обычно год учебы. Для взрослого, зачастую уже семейного человека, - довольно много. Но главное: учебы чему? Ясно, тому, что преподают в этом институте, только в урезанном варианте. Учебы у кого? Все у того же Преподавателя, который не то что за год – за пять лет не в силах обучить Мастера, так как сам, как правило, не Мастер. Возникает вопрос: почему бы не пригласить в сферу второго высшего образования Мастеров? Почему в этом случае не поменять трехчастную структуру на двухчастную? Для государства, системы инерционной профессиональный психолог довольно косной, это сложно. Да и, по сути дела, не нужно. У власти в России, прямой наследницы имперского прошлого, профессиональный психолог без психологов вполне хватает инструментов управления обществом – армия, милиция, ''а нет - отключим газ…'' профессиональный психолог т.п., профессиональный психолог те выпускники психологических вузов, которые у нас имеются, эту власть удовлетворяют. Мало умеют? Зато без особых претензий, без особого профессионального гонора, поэтому их можно использовать по всякому разному назначению, профессиональный психолог случись что - профессиональный психолог списывать на них свои грехи… Нет, у государства в переменах потребности мало. Кроме того, такая реформа стоила бы денег (даже просто платить Мастерам, которых отлично кормит практика, нужно гораздо больше, чем Преподавателям) – денег же, как известно, у государства тоже нет. Вот оно профессиональный психолог предпочитает делать вид, что все нормально, в то время как новоиспеченные специалисты сами вынуждены рыскать тут профессиональный психолог там в поисках нужных им знаний профессиональный психолог навыков, в поисках Мастеров. И платить им за выучку уже напрямую. (Беда, правда, в том, что истинных Мастеров, востребованных жизнью, действительно повсюду искать надо, не водятся они в одном месте.) Такая вот в российской психологии школа – диплом зарабатываешь в институте, по-западному, профессиональный психолог профессии учишься отдельно, у Мастера, по-восточному. Разумно ли это? Пустой вопрос. Это есть. И с этим как-то нужно жить дальше. И не вернее ли задуматься: как жить? Несколько лет назад мы задумались. И обнаружили: ситуация вовсе не безнадежна. Истинная потребность в квалифицированных психологах все же существует – только не у государства, профессиональный психолог у общества. Именно здесь, в общественной сфере, в области производства профессиональный психолог торговли, обслуживания профессиональный психолог образования, врачебной профессиональный психолог психологической помощи, то есть везде, где управление не означает насилия, нужны специалисты – знатоки человеческих душ. И граждане все чаще готовы оплачивать их работу по достоинству. Ведь факт обнищания нашего населения, скажем прямо, сильно преувеличен. По статистике россияне содержат, и, надо признать, вполне неплохо содержат, более 300000 разномастных целителей, экстрасенсов, гадалок, ясновидцев профессиональный психолог прочих уникумов профессиональный психолог лишь 3000 сертифицированных Минздравом врачей-психотерапевтов. Не в ценах на услуги, видно, причина – профессиональный психолог в качестве услуг. Кроме того, потребность в росте квалификации существует, как мы уже говорили, в самом профессиональном цехе. Ученики - во всяком случае лучшие из них - ищут своих Мастеров. Мастера готовы растить Учеников, потому что им тоже не безразлично, с кем работать плечом к плечу, кому оставить потом наследство профессиональный психолог какой репутацией пользуется дело, которому они себя посвящают. Да, они готовы заниматься Учениками, профессиональный психолог значит, на время отставить в сторону свою практику, но при одном условии – чтобы эта деятельность оплачивалась не хуже, чем их основная работа. И это понятно. Мастер берет большие, как иным кажется, деньги за свой труд не потому, что его семья голодает. Он берет их потому, что его усилия, которые видны, профессиональный психолог те усилия, которые он уже вложил профессиональный психолог вкладывает в свою квалификацию, стоят больших денег. Уровень оплаты труда – это к тому же профессиональный психолог показатель потребности общества в этом труде, профессиональный психолог значит, профессиональный психолог общественного достоинства специалиста. Многим профессионалам такая ''обратная связь'' просто необходима. Итак, вопрос: как, уйдя от очевидных изъянов нынешней системы дополнительного образования, по максимуму совместить в ней все возможные достоинства? Достаточно короткий профессиональный психолог максимально деловой курс обучения. Учебу у Мастеров, собранных в одном месте, да еще профессиональный психолог по программе, составленной ими, практиками, без участия разного рода дилетантов. И, наконец, достойную оплату труда Мастеров. Ответ: вывести эту систему из-под крыла государства, доверив ее гражданскому обществу в лице профессионального цеха. Такое учебное заведение должно создаваться самими Мастерами. Кроме того, очевидно, что оно должно ориентироваться только на требования практики, профессиональный психолог значит, иметь исключительно общественный характер. Подвластность государству, которая, на первый взгляд, создает иллюзию защищенности, чревата для профессионального учебного заведения потерей самостоятельности профессиональный психолог инициативы. Рассмотрим хотя бы процедуру его официальной регистрации в России. Она предполагает ''лицензирование образовательной деятельности''. А что это такое? Во-первых, утверждение в государственной инстанции учебного плана, который, хочешь – нет ли, профессиональный психолог обязан соответствовать узаконенному ныне представлению, что должен знать профессиональный психолог уметь современный специалист (боюсь, взгляды практиков профессиональный психолог госинстанции в этом вопросе могут кардинально расходиться); во-вторых, это утверждение списка преподавателей, причем преподавателей со всеми необходимыми по министерской инструкции регалиями типа ученого звания профессиональный психолог педагогического стажа (будто время, проведенное на вузовской кафедре, оценивается выше, чем реальный практический опыт!); и, в-третьих, лицензирование – это утверждение списка литературы, используемой в обучении ремеслу (в каком же, интересно, высоком кабинете эту литературу могут по достоинству оценить?). Да, что контроль за официально зарегистрированным учебным заведением с первых же его шагов устанавливается государством по всем статьям. Характерный разговор. Как-то я показал учебную программу нашего Московского психологического университета декану одного из технических вузов, где только что открыли переподготовку по специальности ''Социолог профессиональный психолог психолог''. - А что это за гештальттерапия такая? – поморщился он. – Или вот: когнитивная терапия, семейная терапия… Психотерапия что ли? Так ею у нас по закону занимаются только врачи. - Но ведь это ведущие школы современной практической психологии… - Да? Знаешь, я бы на твоем месте это убрал. В департаменте образования такую учебную программу все равно не пропустят. А ведь прав коллега, ох как прав! Не пропустят. В полном согласии с действующим законом. Напиши мы что-нибудь аморфное - типа ''психологического консультирования'', это пожалуйста. А упоминать ''психотерапию'' - целительство души, которым, по сути, всегда занимались профессиональный психолог занимаются все ведущие индивидуальный прием психологи, - нельзя. Что это дает? Главный выигрыш в том, что общественному университету нет нужды подгонять свою программу под устаревший государственный норматив только ради того, чтобы получить лицензию. Ведь чему профессиональный психолог как учить своих членов – это ''внутрисемейное'' дело. То же можно сказать профессиональный психолог о подборе кадров преподавателей. С нами сотрудничают Мастера, которые представляют разные, но обязательно – работающие, живые течения современной психологической науки профессиональный психолог практики. Мастера могут иметь педагогический стаж, профессиональный психолог могут профессиональный психолог не иметь его, могут быть кандидатами профессиональный психолог докторами наук, профессиональный психолог могут профессиональный психолог не быть ими, они даже могут не быть дипломированными психологами – это не важно, если речь идет о том, кого мы знаем по совместной работе профессиональный психолог в профессиональном уровне которого смогли убедиться. Создатели МПУ – практики, мы постоянно имеем дело с людьми, часто в экстремальных ситуациях, профессиональный психолог готовим специалистов для работы в чрезвычайных условиях. И потому мы великолепно знаем требования, предъявляемые нынешней жизнью к профессионалу. И, думается, мы можем по праву представлять интересы общества, интересы наших клиентов в системе высшего образования. Во всяком случае в таком учебном заведении нового типа, полностью принадлежащем профессиональному цеху, первое профессиональный психолог последнее слово по учебной программе, по ее ведущим, по срокам обучения, по отбору слушателей - в общем, по всем вопросам – за Мастерами. Что же касается государственного диплома, той самой ''корочки'', без которой нельзя при желании устроиться на государственную службу – психологом в школу, в милицию, в собес профессиональный психолог т.п., - то этот вопрос тоже решается. Открывать переподготовку по психологии сейчас для государственных вузов стало настолько модным, что многие из них, независимо от профиля, опыта профессиональный психолог наличия специалистов, получают соответствующую государственную лицензию профессиональный психолог только потом начинают думать, что делать дальше. Почему бы общественной организации профессионального типа, имеющей свое подразделение по подготовке кадров, одновременно не заключить договор с таким государственным вузом об их обучении – только с условием свободного посещения занятий? И пусть теперь уже сами слушатели, взрослые люди, решают, в какой степени они могут посвятить свое время профессиональный психолог силы изучению общих предметов. Что им действительно сейчас необходимо, профессиональный психолог что пока не очень… Государственный диплом по этому договору в любом случае гарантирован. Вузу-партнеру это выгодно, так как обеспечивает дополнительный приток слушателей. И общественному учебному заведению это тоже выгодно, так как желающие (а их всегда много) могут дополнительно получить в его стенах профессиональный психолог государственный диплом. Наш опыт трехлетней работы позволяет утверждать, что в России родилась – или воссоздана – эффективная профессиональный психолог вполне жизнестойкая форма психологического образования. Спрос на выпускников, получивших комплексное образование, постоянно растет. Новый тип учебного заведения, принадлежащего профессиональному цеху, выгоден государству – не требует никаких вложений. Он развивает гражданское общество, являясь формой общественной самоорганизации профессиональный психолог общественной самодеятельности. Он выгоден профессиональный психолог профессиональному сообществу, так как реализует его потребность в совершенствовании. И, наконец, он выгоден каждому из нас – ведь все хотят иметь возможность, случись что, обратиться к Мастеру, профессиональный психолог не к Ученику с государственным дипломом. Справочные материалы MBA Статьи Форумы Календарь событий Дни открытых дверей, расписание приема документов, даты начала обучения Деловые мероприятия Конференции, семинары, выставки профессиональный психолог др. Горячие темы форумов 02.05.2008 blazer 02.05.2008 jabri 02.05.2008 жанр эротика 02.05.2008 любительские порно ролики 02.05.2008 free teen gallery Опрос Чем Вы занимаетесь в настоящее время? Учусь в вузе Учусь в вузе профессиональный психолог работаю Работаю Другое О проекте Карта сайта Добавить в избранное Напишите нам English ©2004-2005, Begin Group, (495) 933-1098. разделы торговый витрина купить блендер купить усилитель купить пароварка асбест дулевский фарфор факультет психология дулевский фарфор охота блюдо фарфор внешний антенна химчистка доставка головка винторезный покраска аэротенк банковский сейфовые ячейка вышитый герб dvd-box катушка контактор мва стопный пластырь гостинницы спб силуэт слимент лифт дешевый холодильник сенсорный экран устройство доставка ноутбук горячий обед kyiv apartaments service индустриальный монитор гнб mobihel краска планирование день электротельфер комплексный сайт кухонный техник жила кострома mobil pegasus restart плита девелоперская компания сенсорный экран устройство ожирение гидрант восстановление файл dect desktop электропечь dimplex model lee rc 5004.10 (крышка) александр вертинский. желтый танго арманьяк доставка французский вина поливомоечная машина сервис альфа лаваль восстановление файл проведение лотерея оповещение белый кофе венеролог купить угольник перех купить каболка электроинструмент метабо регестрация пбоюл доставка ноутбук метробонд тонирование окон профессиональный психолог